La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
María Angélica De la Rosa- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos presentan un escaso vocabulario que limita su entendimiento en los diferentes textos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras o conceptos relacionados con los pueblos de habla inglesa.
Actividad principal (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país de habla inglesa. Cada grupo investigará sobre los rasgos identitarios de ese país (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros) y elaborará una lista de palabras relacionadas.
Actividad de cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá la información recopilada y se realizará una lista general en el pizarrón.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de vocabulario en la que los alumnos asocien palabras en inglés con su significado en español.
Actividad principal (30 minutos): Cada grupo seleccionará 5 palabras de la lista general y elaborará una ficha informativa en inglés sobre cada una de ellas, incluyendo su significado y su relación con la cultura del país asignado.
Actividad de cierre (5 minutos): Los grupos presentarán sus fichas informativas y se realizará una discusión sobre la importancia del vocabulario en el entendimiento de textos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad de inicio (10 minutos): Real