Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo: Comprender los elementos de la narración autobiográfica y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han escrito o contado un suceso importante de su vida? ¿Cómo lo narraron?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración autobiográfica y sus características principales.
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico breve, previamente seleccionado.
   
   
   • Análisis conjunto del texto para identificar los elementos de la narración autobiográfica.
   
   
   • Reflexión sobre las ventajas y desventajas de narrar los sucesos en primera persona del singular.
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos escriben un breve suceso autobiográfico en primera persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los sucesos escritos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final sobre las razones por las que la narración autobiográfica suele estar escrita en primera persona del singular.
   
   
   • Tarea: Los alumnos deben recolectar fotografías o elementos que les ayuden a recordar un suceso importante de su vida para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Narración autobiográfica en un contexto de alimentación saludable (45 minutos)

Objetivo: Relacionar la narración autobiográfica con el tema de alimentación saludable y diseñar un proyecto comunitario.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema