Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

PABLO MALPICA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a través de la comprensión de distintas obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una imagen o una breve historia que destaque la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes idiomas que se hablan en su comunidad y en el mundo. Luego, presentar distintas obras literarias de diferentes culturas y leer un fragmento de cada una de ellas. Fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de la diversidad lingüística.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Conociendo las lenguas indígenas de México.


Objetivo: Investigar y comprender la importancia de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una recapitulación de la sesión anterior y plantear preguntas relacionadas con la diversidad lingüística en México.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes información sobre las lenguas indígenas más habladas en México y sus características. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para que investiguen sobre ella y su importancia en la cultura mexicana.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá presentar su investigación y compartir lo aprendido