Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Rogelio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Ausentismo escolar


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras raíces


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de la diversidad cultural y étnica en la sociedad.

  • Identificar algunas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  • Valorar la importancia de preservar y respetar estas manifestaciones culturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.

  2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales que los alumnos conozcan.

  3. Introducción al tema: Proyectar imágenes y videos de manifestaciones culturales de pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando la diversidad y riqueza cultural.

  4. Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (recortes de revistas, papel, pegamento, etc.) para que elaboren un collage que represente una manifestación cultural de su elección.

  5. Puesta en común: Cada grupo presenta su collage al resto de la clase, explicando la manifestación cultural que representa y los