Introducción al tema - 45 minutos

Alba Bello
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, analizando los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, así como las implicaciones socioambientales de la preservación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del día mundial de la alimentación.

    • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa el término "sustentabilidad de la biodiversidad"?

    • Realizar una breve lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentación de diapositivas o material visual que explique el concepto de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

    • Explicación de los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

    • Análisis de las implicaciones socioambientales de la preservación y su importancia para la continuidad de la vida en la Tierra.



  3. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un caso específico en el que se muestre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

    • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las presentaciones de los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

    • Anotación en un cartel de las ideas clave de la sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo