Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener normas y reglamentos para regular la convivencia en la comunidad escolar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen.


• Discusión en grupo: Resaltar la importancia de cumplir estas normas y cómo contribuyen a una convivencia armoniosa en el aula y en la escuela.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: Proporcionar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta y el protocolo de resolución de conflictos.


• Análisis en grupos: Los alumnos deberán analizar y comparar los documentos, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se discutirán las coincidencias y discrepancias encontradas.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un documento que regule la convivencia en un espacio específico de la escuela (por ejemplo, el patio de recreo o el comedor).


• Trabajo en grupo: Los alumnos discutirán y elaborarán el contenido del documento, teniendo en cuenta las normas y reglamentos existentes.


• Presentación de los documentos: Cada grupo presentará su document