Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Angel Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, promoviendo el pensamiento crítico y la vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de introspección, donde los alumnos reflexionen sobre sus propias concepciones y actitudes hacia la sexualidad.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema, explicando qué son las etapas del desarrollo humano y la importancia de la prevención de ITS y embarazos en la adolescencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema y anotar sus aportaciones en el pizarrón.

  4. Proyectar un video educativo que aborde el tema de manera amigable y comprensible para los alumnos.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?", "¿Qué son las ITS y cómo se pueden prevenir?", "¿Cuáles son las consecuencias de un embarazo en la adolescencia?".

  6. Proporcionar recursos como libros, internet y artículos de revistas para que los alumnos investiguen sobre sus preguntas asignadas.

  7. Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y la dinámica d