La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos

Valeria Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos


Objetivo: Analizar situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento.

  • Explicar a los alumnos la importancia de tomar decisiones adecuadas en diferentes situaciones cotidianas.

  • Plantear el problema: "No saber cuáles son las decisiones".



  1. Presentación de casos (15 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde deban tomar decisiones.

  • Los casos deben estar relacionados con el cuidado de la dignidad propia y de otras personas.

  • Pedir a los alumnos que analicen los casos y reflexionen individualmente sobre las posibles decisiones a tomar.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre las decisiones que consideren adecuadas para cada caso.

  • Fomentar el diálogo y la participación de todos los miembros del grupo.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer al resto de la clase las decisiones que han tomado y los criterios utilizados.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes opiniones y criterios.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordar la importancia de tomar decisiones considerando el cuidado de la dignidad.



  1. Análisis de cons