Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Leysdi Zacarias
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Grado: Preescolar 2º
Objetivo de la clase (PDA): Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción: Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "¿Cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza?"
- Exposición del problema: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza y plantear preguntas sobre su cuidado y preservación.
- Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad de seres vivos y no vivos y cómo podrían cuidarlos y preservarlos.
Sesión 2 (45 minutos)
- Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y no vivos presentes en la naturaleza, enfocándose en sus características y sus necesidades de cuidado y preservación.
- Recopilación de información: Cada grupo debe recopilar la información obtenida en su investigación y presentarla de manera creativa, utilizando dibujos, recortes, o cualquier otro recurso que deseen.
Sesión 3 (45 minutos)
- Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación y comparte lo aprendido sobre los seres vivos y no vivos que investigaron, así como las sugerencias de cuidado y preservación que proponen.
- Reflexión y discusión: Promover una reflexión y discusión en grupo sobre las propuestas de cuidado y preservación presentadas por cada grupo, res