Reconociendo y valorando nuestra diversidad lingüística

Vanessa Ibarra
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y valorando nuestra diversidad lingüística


Objetivo: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de juegos y recursos del lenguaje, valorando y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican como personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un libro ilustrado que muestre diferentes formas de expresión oral, como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

    • Lectura en voz alta de algunos ejemplos de cada recurso de lenguaje.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño deberá decir su nombre y una rima o poema corto que lo represente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué recursos del lenguaje utilizamos para expresarnos? ¿Qué idiomas o dialectos conocemos y valoramos en nuestra comunidad?

    • Tarea: Pedir a los niños que busquen en casa una rima o poema en su lengua materna o en otro idioma que conozcan.




Sesión 2: Jugando con nuestras palabras


Objetivo: Combina diferentes recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea de la sesión anterior y pedir a algunos niños que compartan las rimas o poemas que encontraron en su lengua materna o en otro idioma.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego del lenguaje: trabajar con retahílas y trabalenguas, animando a los niños a repetirlos con diferentes gestos y movimientos cor