Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Abril Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 1° de primaria


Objetivo (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la poca presencia de una sana convivencia entre los estudiantes.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: El alumno sigue instrucciones orales para preparar un alimento sencillo y saludable.


Actividades:



  1. Presentación de la receta: Se les muestra a los alumnos una receta sencilla y saludable, por ejemplo, una ensalada de frutas.

  2. Lectura de la receta: Se realiza una lectura colectiva de la receta para que los estudiantes comprendan los pasos a seguir.

  3. Seguimiento de instrucciones: Los estudiantes siguen las instrucciones orales del docente para preparar la ensalada de frutas.

  4. Evaluación formativa: Se observa el desempeño de los alumnos en el seguimiento de instrucciones orales.


Sesión 2:


Objetivo específico: El alumno sigue instrucciones escritas para utilizar o construir un objeto.


Actividades:



  1. Presentación del objeto: Se les muestra a los alumnos un objeto sencillo que puedan utilizar o construir, por ejemplo, un barco de papel.

  2. Lectura de las instrucciones: Se entrega a los estudiantes un texto con las instrucciones escritas para utilizar o construir el objeto.

  3. Seguimiento de instrucciones: Los estudiantes s