El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausencia de un plan de acción para problemas de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Exposición del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben escribir en pequeños grupos cómo creen que se puede aplicar el pensamiento científico para resolver los problemas identificados anteriormente.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea: Cada estudiante debe investigar y traer ejemplos de situaciones donde se haya aplicado el pensamiento científico para resolver problemas.

Sesión 2:

• Revisión de los ejemplos de aplicación del pensamiento científico traídos por los estudiantes.


• Actividad de trabajo en grupos: Los estudiantes deben analizar y discutir los problemas comunes de la vida cotidiana y de la comunidad, identificando posibles estrategias de solución basadas en el pensamiento científico.


• Presentación de las