Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.


• Discusión: Analizar los ejemplos mencionados y clasificarlos en homogéneas y heterogéneas, identificando los componentes de cada una.


• Lectura: Leer un texto sobre los tipos de mezclas y sus componentes.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas en el laboratorio y pedir a los alumnos que las observen y clasifiquen en homogéneas y heterogéneas.


• Discusión: Compartir los resultados obtenidos en la actividad experimental y realizar una reflexión sobre las características de cada tipo de mezcla.


• Lectura: Leer un texto sobre los métodos de separación de mezclas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) utilizando materiales y sustancias disponibles en el aula.


• Observación y análisis: Observar el proceso de separación de cada mezcla y discutir los resultados obtenidos.


• Lectura: Leer un texto sobre aplicaciones de