Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Karla Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problemática: En la comunidad se ha detectado mucha basura lo que ocasiona la proliferación de los mosquitos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el problema de la proliferación de mosquitos en la comunidad debido a la acumulación de basura.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
- Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios que contribuyen a la generación de basura y su impacto en el medio ambiente.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Análisis ético: Realizar una discusión en clase sobre los principios éticos que se ven involucrados en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios que generan basura.
- Debate: Generar un debate en el que los alumnos discutan las alternativas éticas que podrían implementarse para reducir la generación de basura y promover un desarrollo sustentable.
- Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen en sus cuadernos sobre el impacto ético de sus propias prácticas de consumo.
Sesión 3:
- Propuestas de solución: En grupos, los alumnos deberán generar propuestas concr