Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Secundaria 3º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en el fortalecimiento de las identidades personales y colectivas.


• Ejercicio de reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Identificación de estilos artísticos relevantes para abordar el tema de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los estilos artísticos asignados.


• Análisis de obras representativas de cada estilo artístico.


• Elaboración de una lista de características y elementos distintivos de cada estilo.


• Discusión grupal sobre la influencia de cada estilo en la expresión de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las diferentes perspectivas y visiones de la identidad y pertenencia representadas en los estilos artísticos.


• Integración de los elementos identificados en propuestas artísticas individuales o en grupo.


• Compartir y discutir las propuestas artísticas entre los estudiantes.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la creación artística y en el fortalecim