Materiales, procesos técnicos y comunidad

ROSA ISELA CORTEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemas a atender: Escasa identidad cultural y desinterés por terminar la educación básica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo se transforman.

  3. Dialogar sobre la importancia de conocer los procesos técnicos de distintas comunidades.

  4. Formar grupos de trabajo y asignarles una comunidad para investigar sobre sus procesos técnicos y materiales utilizados.

  5. Tarea: Investigar sobre la comunidad asignada y recolectar información sobre sus procesos técnicos y materiales utilizados.


Sesión 2:



  1. Revisión de la tarea: cada grupo presenta la información recopilada sobre la comunidad asignada.

  2. Promover la reflexión sobre la diversidad de materiales y procesos técnicos existentes en diferentes comunidades.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes materiales y los transformen en productos útiles.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  5. Tarea: Reflexionar sobre el impacto de los procesos técnicos en la comunidad asignada y redactar un informe.


Sesión 3:



  1. Revisión de la tarea: cada grupo expone su informe sobre el impacto de los procesos técnicos en la comunidad asignada