Lectura compartida en voz alta sobre reportes de noticias y cuentos

sandra baez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta sobre reportes de noticias y cuentos


Objetivo de aprendizaje: Comentar con otras personas el contenido de textos que ha escuchado, centrándose en actitudes de los protagonistas de una historia, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver un problema o atender una necesidad, experiencias personales y reportes sobre noticias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.

  • Comentar con los alumnos sobre la importancia de compartir ideas y experiencias a través de la lectura.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre situaciones de la comunidad que puedan ser interesantes para comentar.


Sesión 2: Exploración de textos



  • Presentación de diferentes textos como reportes de noticias y cuentos.

  • Lectura compartida en voz alta de un texto seleccionado.

  • Preguntas orientadoras para fomentar la participación y el comentario de los alumnos sobre el contenido del texto.

  • Realización de actividades de identificación de actitudes de los protagonistas y datos interesantes en el texto.


Sesión 3: Análisis de alternativas y resolución de problemas



  • Lectura compartida en voz alta de otro texto, centrado en la resolución de un problema o la atención de una necesidad.

  • Promover el comentario de los alumnos sobre las diferentes alternativas planteadas por los personajes y cómo podrían resolverlos ellos mismos.

  • Realización de actividades de reflexión sobre las experiencias personales de los alumnos relacionadas con la temática del texto.


Sesi