Materiales, procesos técnicos y comunidad

Katherina Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema a atender: Proceso de producción
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación del objetivo y la importancia del desarrollo sustentable.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben identificar problemas relacionados con el proceso de producción en su comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los materiales utilizados en el proceso de producción identificado en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá buscar alternativas sustentables a los materiales actuales y justificar su elección.


Sesión 3:



  • Presentación de las alternativas en grupos: Cada grupo expondrá sus hallazgos y argumentos ante el resto de la clase.

  • Discusión y debate: Los alumnos deberán analizar y evaluar las diferentes propuestas, pensando críticamente en sus ventajas y desventajas.


Sesión 4:



  • Desarrollo de proyectos: Los alumnos, en grupos, diseñarán un proyecto que implemente una de las alternativas sustentables propuestas.

  • Deberán planificar los pasos a seguir, los recursos necesarios y los posibles impactos positivos en la comunidad.


Sesión 5:



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo expondrá su proyecto ante el resto de la clase y un panel de evaluación conf