Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Habitos de higiene.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, entre otros).


• Ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y comunicar utilizando el género periodístico de opinión.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar a fondo el evento elegido para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de los eventos elegidos por cada pareja de alumnos.


• Discusión sobre los aspectos relevantes de cada evento y cómo se podría aplicar el género periodístico de opinión para comunicarlo.


• Actividad: Los alumnos redactarán un artículo de opinión sobre el evento elegido, utilizando los recursos y características propias de este género periodístico.