Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Violencia escolar

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la violencia escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (líder, secretario, observador, etc.).


• Investigación en internet y consulta de libros sobre la violencia escolar.


• Registro de la información encontrada en un organizador gráfico.

Sesión 2:

• Socialización de la información recopilada por los grupos.


• Análisis de la información y clasificación de las causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Identificación de argumentos a favor y en contra de la violencia escolar.


• Elaboración de un mapa conceptual que integre los argumentos encontrados.

Sesión 3:

• Presentación de un video o testimonio de una víctima de violencia escolar.


• Reflexión grupal sobre el impacto de la violencia escolar en las víctimas.


• Debate sobre los motivos por los cuales se debe combatir la violencia escolar.


• Elaboración de una lista de argumentos en contra de la violencia escolar.

Sesión 4:

• Realización de un juego de roles en el que los alumnos asuman diferentes posturas frente a la violencia escolar.


• Debate grupal sobre los argumentos presentados en el juego de roles.


• Identificación de las formas en las que se pueden expresar los argumentos de manera respetuosa.


• Elaboración de un de