Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

De la Luz Hernández Yarim
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Determinación y comparación de medidas de tendencia central y dispersión para toma de decisiones.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Proyecto de Vida.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".



  • Dinámica: "Mi proyecto de vida". En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus aspiraciones y metas a largo plazo. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida para alcanzar objetivos y tomar decisiones.



  • Exposición teórica sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su interpretación. Se explicará su utilidad en la toma de decisiones y se ejemplificará su cálculo con datos sencillos.



  • Aplicación de ejercicios prácticos en el aula. Los alumnos resolverán problemas que involucren el cálculo e interpretación de las medidas de tendencia central.




Sesión 2: Medidas de dispersión y su relación con el proyecto de vida (45 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre las medidas de tendencia central.



  • Presentación de las medidas de dispersión (rango y desviación media) y su importancia en la interpretación de los datos.



  • Dinámica: "Mi vida en números". Los alumnos deberá