Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.


• Plantear el problema: El alumno no analiza críticamente la mercantilización de la biodiversidad y su impacto en la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.


• Los grupos deberán investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de los hallazgos presentados por los grupos.


• Introducir el concepto de mercantilización de la biodiversidad y sus implicaciones socioambientales.


• Discutir en grupo las implicaciones negativas de la mercantilización y cómo afecta la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


• Proporcionar ejemplos de alternativas sustentables para preservar la biodiversidad.


• Pedir a los alumnos que propongan nuevas alternativas sustentables y las argumenten.

Sesión 3:

• Realizar una activid