Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Definición de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.)
  
  
  • Explicación de sus características y recursos comunicativos
  
  
  
  



• Actividad individual (15 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos investigarán en grupos sobre sucesos significativos en la comunidad
  
  
  
  



• Puesta en común (20 minutos)

  
  
  
  
  • Los grupos compartirán los sucesos que investigaron y explicarán cómo podrían ser comunicados utilizando los géneros periodísticos
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de los sucesos (20 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos seleccionarán uno de los sucesos investigados y realizarán un análisis crítico de su importancia para la comunidad
  
  
  
  



• Elaboración de una estructura periodística (25 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos diseñarán una estructura periodística (noticia, reportaje, crónica, etc.) para comunicar el suceso seleccionado
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Desarrollo del proyecto (30 minutos)

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán en grupos para redactar el texto periodístico y seleccionar las imágenes o recursos visuales necesarios
  
  
  
  



• Retroalimentación y revisión en pares (15 minutos)

  
  
  
  
  • Los grupos intercambiarán sus proyectos y se darán retroalimentación constructiva para mejorarlos
  
  
  
  

Sesión 4 (45 minutos):

• Edición y presentación de los proyectos (30 minutos)
  
  
  • Los alumnos