Introducción al tema y problematización

Ana Jacinto
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de exploración de la diversidad natural y problematizar sobre la presencia de basura en las calles.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

  2. Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza y pedir a los alumnos que los nombren y describan sus características.

  3. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si han notado basura en las calles de su comunidad y por qué creen que esto es un problema.

  4. Mapa conceptual: En el pizarrón, elaborar un mapa conceptual en conjunto con los alumnos, relacionando la diversidad natural con el problema de la basura en las calles.


Sesión 2: Indagación sobre la diversidad natural



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la observación y exploración de la diversidad natural en la comunidad.


Actividades:



  1. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos qué tipos de seres vivos y elementos de la naturaleza pueden encontrar en su comunidad.

  2. Salida al entorno: Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para que los alumnos observen y recojan ejemplos de la diversidad natural presente.

  3. Registro gráfico: Al regresar al aula, pedir a los alumnos que dibujen y describan lo que observaron en su entorno.

  4. Exposición y compartición: Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y descripciones con el resto del grupo.


Sesión 3: Relación entre diversidad natural y basura en las calles



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reflexionar