Introducción al tema - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Oliver A. Arjona
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Pizarrón, plumones, imágenes y/o grabaciones relacionadas con el tema.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles las normas de convivencia en el aula.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exponer brevemente el problema a los estudiantes: "Muchos niños y niñas en México no conocen la forma de gobierno que tenemos en nuestro país. ¿Cómo podemos ayudar a que comprendan y se interesen por la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia?"



  3. Generación de preguntas y problematización (10 minutos)



    • Invitar a los estudiantes a generar preguntas relacionadas con el tema y a problematizar el problema planteado.
      Ejemplo de preguntas: ¿Qué es la democracia? ¿Cómo se construyó la democracia en México? ¿Qué papel tuvieron las luchas entre federalistas y centralistas en la construcción de la democracia en México? ¿Qué importancia tuvo la participación de las mujeres en el siglo XIX?



  4. Organización en grupos de trabajo (5 minutos)



    • Formar grupos de trabajo (idealmente de 4 o 5 estudiantes)