Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Geznarae Lupio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Despertar el interés de los alumnos por este tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

  2. Preguntas de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su propia identidad y cómo se expresan artísticamente.

  3. Ejemplo de manifestación artística: Mostrar a los alumnos un ejemplo de manifestación artística que exprese identidad y sentido de pertenencia, como una danza folclórica o una pintura tradicional. Analizarla en grupo y destacar los elementos que evidencian estos conceptos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una pequeña composición artística (pintura, dibujo, poesía, etc.) que represente su identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2 (Manifestaciones artísticas populares):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer y valorar las manifestaciones artísticas populares como expresiones de identidad y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Breve repaso: Recordar la sesión anterior y lo aprendido sobre identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística popular, como la música tradicional, el arte urbano o el folclore. Cada grupo investigará sobre esta manifestación, buscando ejemplos y características que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia en ella.

  3. Presentación en grupo: Cada grupo compartirá s