Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yuli Ibarra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Que los niños conozcan parte de lo que son las leyendas, así como las leyendas de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir a los niños al concepto de narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personajes y lugares de diferentes leyendas y pedir a los niños que describan lo que ven.

  • Explicación del objetivo y la importancia de describir detalles de personajes y lugares.

  • Actividad principal: Los niños seleccionarán una imagen de un personaje o lugar de una leyenda conocida por ellos y describirán los detalles que observan.

  • Plenaria: Los niños compartirán sus descripciones con el grupo y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los niños la importancia de compartir detalles de personajes y lugares para enriquecer las historias.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personajes y lugares de leyendas de diferentes regiones y pedir a los niños que describan lo que ven.

  • Actividad principal: Los niños seleccionarán una imagen de un personaje o lugar de una leyenda de otra región y describirán los detalles que observan.

  • Plenaria: Los niños compartirán sus descripciones con el grupo y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso