Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Ubicación espacial en croquis y mapas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Introducción al problema: "¿Cómo podemos ubicarnos espacialmente en croquis y mapas para comprender los cambios y continuidades de nuestro entorno?"


• Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de cambio y continuidad que pueden observarse en su entorno.


• Actividad individual: Los alumnos elegirán un cambio o continuidad que consideren importante y lo describirán en una pequeña redacción.

Sesión 2:

• Introducción a los conceptos de croquis y mapas. Explicar las diferencias y similitudes entre ambos.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán un croquis de su salón de clases, incluyendo los elementos que consideren relevantes para ubicarse espacialmente en él.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus croquis en el aula y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Introducción a la lectura de mapas. Explicar la importancia de los símbolos y leyendas en la interpretación de los mapas.


• Actividad en grupos: Los alumnos recibirán mapas de diferentes lugares (parques, ciudades, etc.) y deberán identificar los cambios y continuidades que observen en e