Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

maguz king
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente visto sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Presentación del objetivo de la clase: aprender normas para tener un diálogo respetuoso y constructivo.



  2. Actividad de iniciación (15 minutos)



    • Realización de una dinámica de grupo donde los alumnos se dividan en parejas y practiquen un diálogo sobre un tema previamente asignado.

    • El docente observará y tomará nota de los aspectos a mejorar en el diálogo de cada pareja.



  3. Desarrollo del tema (15 minutos)



    • Exposición teórica sobre las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

    • Ejemplos de situaciones donde se aplican estas pautas.



  4. Aplicación práctica (5 minutos)



    • Realización de una actividad en la que los alumnos formen parejas y practiquen un diálogo utilizando las pautas aprendidas.

    • El docente circulará por el aula para supervisar y corregir si es necesario.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapit