Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de acercamiento entre los alumnos y sus abuelos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez han escuchado a sus abuelos contar historias del pasado?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos saben acerca de las historias de sus abuelos.

Actividad 2: Presentación de abuelos (15 minutos)

• Invitar a algunos abuelos de los alumnos a la clase para que compartan sus experiencias y cuenten una historia del pasado.


• Los abuelos pueden traer objetos relacionados con la historia que van a contar para hacerla más visual e interesante.

Actividad 3: Lectura de un texto (15 minutos)

• Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que trate sobre el pasado.


• Durante la lectura, detenerse en algunas palabras desconocidas y preguntar a los alumnos si pueden inferir su significado a partir del contexto.

Actividad 4: Reflexión (5 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la historia contada por los abuelos y del texto leído.


• Pedir a los alumnos que compartan si pudieron inferir el significado de las palabras desconocidas y cómo lo hicieron.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado.

Actividad 2: Entrevista a los abuelos (2