Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Escritura del nombre propio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo.


• Introducción a la importancia de la escritura y la dirección correcta de las palabras.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen un paisaje y escriban en colectivo una historia breve sobre él, dictada por el profesor.


• Reflexión sobre la importancia de la alineación y direccionalidad en la escritura colectiva.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de la escritura colectiva realizada en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de los espacios entre palabras y enunciados.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos escriban en colectivo una lista de palabras relacionadas con un tema específico, dictada por el profesor.


• Reflexión sobre la importancia de los espacios en la escritura colectiva.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de la escritura colectiva realizada en la sesión anterior.


• Introducción al problema interdisciplinar: Escritura del nombre propio.


• Realización de una actividad individual donde cada alumno escriba su nombre propio en un papel, resaltando la alineación y direccionalidad correcta.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta del nombre propio.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de la escritura de los nombres propios realizad