Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos encuentran en su contexto escolar y comunitario. Preguntar qué saben sobre ellos y qué función cumplen.


• Actividad 1: Distribuir a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos. Pedirles que los observen y analicen en grupos pequeños. Luego, cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


• Actividad 2: En grupo, los alumnos crearán un letrero para colocar en un lugar de la escuela. Deberán tener en cuenta las características y la función que debe cumplir dicho letrero.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de la producción e interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una salida a la comunidad para identificar y observar letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en el entorno. Los alumnos deberán tomar fotografías de aquellos que llamen su atención.


• Actividad 2: En el aula, los alumnos compartirán las fotografías que tomaron y comentarán las caracte