Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra identidad a través de la escritura de nombres propios

Objetivo general de la planeación:
Desarrollar en los alumnos la capacidad de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad. Además, identificarán los nombres propios y su diferencia con los sustantivos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración de nombres propios

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad.


• Lectura en voz alta de un cuento o texto que involucre la importancia de los nombres propios.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos en una hoja y compartirán con el grupo el origen y significado de sus nombres.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Conociendo nombres propios en diferentes contextos

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Los alumnos realizarán una entrevista a algún familiar o amigo para conocer el origen y significado de su nombre propio.


• Realizar una lluvia de nombres propios que los alumnos hayan conocido y anotarlos en el pizarrón.


• Los alumnos en parejas o grupos buscarán información sobre el origen y significado de algunos de los nombres propios mencionados.


• Compartir en grupo la información encontrada y reflexionar sobre la diversidad de nombres propios.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos): Diferenciando nombres propios de sustantivos