Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Diversidad lingüística, cultural y variantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y cómo estas se manifiestan a través del lenguaje oral.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y hablan, así como las variantes lingüísticas que existen en su comunidad.


• Lectura: Leer un texto breve que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo: Comentar el texto leído y compartir experiencias personales relacionadas con la identidad y el lenguaje.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas originarias y extranjeras presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Socialización de la tarea: Los alumnos comparten sus investigaciones sobre las lenguas presentes en la comunidad.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o variante lingüística específica para investigar y presentar al resto de la clase.


• Presentaciones: Cada grupo expone sus hallazgos sobre la lengua asignada, incluyendo aspectos culturales y características gramaticales.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer un texto literario que presente un conf