Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Diversidad lingüística, cultural y variantes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las diferentes lenguas que conocen y utilizan en su entorno.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Revisión de las reflexiones y discusiones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales de la comunidad y su relación con el lenguaje oral.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos entrevisten a personas de diferentes edades sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Presentación de las diferentes variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Realización de una actividad de reconocimiento de las variantes lingüísticas a través de la audición de grabaciones de personas hablando en diferentes formas de lenguaje.

Sesión 4:

• Revisión de las actividades anteriores y discusión sobre la impo