Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de la secuencia didáctica.


• Explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos de la comunidad y anotarlos en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2:
Tema: Los géneros periodísticos de interpretación

• Revisar los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, el reportaje y la entrevista.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y discutir sus características.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un suceso significativo de la comunidad y elijan el género periodístico de interpretación más adecuado para comunicarlo.

Sesión 3:
Tema: Recursos para comunicar sucesos significativos

• Explorar los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos, como el uso de citas, descripciones detalladas y testimonios.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y utilicen estos recursos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 4:
Tema: Atendiendo el problema de mala gramática

• Analizar el problema de mala gramática identificado en los alumnos.