Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 3º

CINDY JANETH ALCANTAR
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades y gustos en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad: Preguntas y respuestas en pareja sobre necesidades y gustos personales.

  • Actividad grupal: Salida a la comunidad para observar las necesidades y gustos de las personas en distintos lugares (parque, mercado, etc.).

  • Regreso al aula: Compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos.


Sesión 2: Expresión de emociones y saberes a través del arte (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Realización de dibujos o pinturas que representen una emoción o un saber que deseen expresar.

  • Compartir los trabajos de manera oral, explicando la emoción o el saber representado.

  • Comentarios y reflexiones grupales sobre la importancia de la expresión artística para comunicar emociones y saberes.


Sesión 3: Comunicación oral de ideas completas sobre necesidades y vivencias (45 minutos)



  • Recordar las sesiones anteriores y su importancia en la comunicación.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben expresar una necesidad o una vivencia a través de una conversación simulada.

  • Retroalimentación grupal sobre las ideas expresadas y la claridad de la comunicación.

  • Reflexión sobre la importancia d