Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1: Dividiendo números decimales entre naturales

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

I. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la relación entre multiplicación y división y cómo se aplican a números decimales y naturales.


• Realizar una breve revisión de la multiplicación y divisiones básicas.


• Establecer la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

II. Exploración y descubrimiento (15 minutos)

• Entregar a los alumnos problemas relacionados con dividir números decimales entre naturales.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver los problemas y discutir sus soluciones.


• Fomentar la indagación y el pensamiento crítico, animando a los alumnos a plantear preguntas y buscar diferentes estrategias de resolución.

III. Reflexión y análisis (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias de resolución y discutir los resultados obtenidos.


• Resaltar la importancia de considerar los decimales y su ubicación al realizar divisiones.


• Guiar una reflexión sobre la relación entre multiplicación y división en el contexto de los números decimales y naturales.

IV. Aplicación y transferencia (10 minutos)

• Proponer a los alumnos nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Permitir que