Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Joselín Medina- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: El alumno escribirá nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzará a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Título: ¡Conozcamos nuestros nombres!
Objetivos:
- Reconocer la importancia de los nombres propios.
- Identificar las características de los nombres propios.
- Comprender la importancia de escribir los nombres propios con una mayúscula inicial.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica en la que los alumnos se presenten y digan su nombre completo. Promover la reflexión sobre la importancia de los nombres propios y cómo estos nos identifican.
Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos escriban su nombre completo en una hoja de papel. Luego, en grupos, analizarán los nombres escritos y buscarán las características comunes: inicia con mayúscula, no tiene errores ortográficos, etc. Compartirán sus observaciones en el grupo clase.
Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios y la necesidad de iniciarlos con mayúscula. Asignar como tarea que los alumnos busquen ejemplos de nombres propios en su entorno cotidiano y los compartan en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Título: Nombres propios en mi comunidad
Objetivos:
- Identificar nombres propios en el entorno cotidiano.
- Reflexionar sobre el uso de espacios entre palabras en