Interacción y convivencia en el aula

Laura Estela Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción y convivencia en el aula


Sesión 1: Conociendo y respetando a nuestros compañeros (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de respetar a sus compañeros en el trabajo diario y las formas de convivencia, promoviendo relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de respetar a nuestros compañeros en el aula y cómo podemos convivir de forma pacífica y sin violencia."

    • Realización de una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deberán decir su nombre y una característica positiva de sí mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de respetar a los demás y aceptar la diversidad en el aula.

    • Lectura de un cuento que trate sobre la convivencia y el respeto.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán parejas y deberán realizar una actividad juntos, en la cual tendrán que respetarse y escucharse mutuamente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las experiencias vividas durante la actividad práctica.

    • En grupo, realizar un mural donde plasmen diferentes formas de respetar a sus compañeros en el aula.




Sesión 2: Conviviendo sin violencia en casa (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos propongan y lleven a cabo formas de convivencia libres de violencia en su entorno familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema a tratar en la sesión actual.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que pueden ocurrir e