Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y el conteo de objetos.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten uno por uno.
  
  
  • Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de contar y reconocer los números en la vida diaria.
  
  
  • Presentar una lámina con diferentes números y pedir a los alumnos que los señalen y digan su nombre.
  
  
  • Realizar juegos de conteo con objetos manipulables.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una escena donde haya objetos para contar y escriban el número correspondiente.
  
  
  
  

Sesión 2: Representación de cantidades con dibujos (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes dibujos y pedirles que identifiquen la cantidad de objetos en cada uno.
  
  
  • Solicitar a los alumnos que realicen dibujos de diferentes cantidades de objetos y los compartan con sus compañeros.
  
  
  • Realizar juegos de adivinanza de cantidades a través de dibujos.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los dibujos de sus compañeros y lo interpreten, escribiendo el número correspondiente.
  
  
  
  

Sesión 3: Representación de cantidades con símbolos personales (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  • Pedir a los alumnos que creen su propio símbolo personal para representar una cantidad determinada y lo compartan con el grupo.