Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y pertenencia.


• Lectura de un texto o artículo relacionado con el tema.


• Discusión en grupos sobre el texto leído y elaboración de conclusiones.

Sesión 2:

• Exposición de las conclusiones de la sesión anterior por parte de cada grupo.


• Visionado de un video o documental que ejemplifique la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Reflexión individual sobre el video y elaboración de un escrito argumentativo sobre el tema.

Sesión 3:

• Intercambio de escritos argumentativos entre los alumnos.


• Lectura y retroalimentación de los escritos por parte de los compañeros.


• Elaboración de una lista de consejos o recomendaciones para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 4:

• Invitación a un experto o representante de una comunidad indígena para dar una charla sobre el valor de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de entrevistas a la persona invitada y elaboración de un reportaje escrito.

Sesión 5:

• Presentación de los reporta