Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Respeto y equidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema: Respeto y equidad.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con diferentes grupos sociales y culturales, pidiéndoles que reflexionen sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de su identidad.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de respeto y equidad, y cómo estos pueden relacionarse con los grupos sociales y culturales.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de promover el respeto y la equidad en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular, enfocándose en cómo influye en la identidad juvenil y cómo promueve o limita el respeto y la equidad.


• Actividad principal: Presentación de los hallazgos de la investigación en formato de exposición oral.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales