Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente según el propósito de su búsqueda, como resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición o generar contenido en las redes sociales.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso adecuado de las redes sociales

• Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre las redes sociales y sus usos.


• Lectura de un texto informativo sobre los riesgos y beneficios del uso de las redes sociales.


• Debate en grupo: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las redes sociales?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que el uso de las redes sociales ha generado problemas o ha sido beneficioso.

Sesión 2:
Tema: Fuentes de consulta para obtener información confiable

• Repaso de la tarea anterior y discusión de los casos investigados.


• Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, personas expertas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre un tema específico asignado, utilizando diferentes fuentes de consulta.


• Reflexión en grupo: ¿Qué ventajas y desventajas tienen cada una de las fuentes de consulta utilizadas?

Sesión 3:
Tema: Recuperación de información pertinente

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de técnicas y estrategias para recuperar información pe