Introducción al tema de figuras geométricas

Elsa Reyes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión del aprendizaje previo sobre formas y figuras geométricas.

    • Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es una figura geométrica? ¿Cuáles son algunas figuras geométricas que conocen?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas que mencionaron.

    • Mostrar diferentes ejemplos de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen sus características (número de lados, forma, simetría, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las figuras geométricas presentadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.




Sesión 2: Construcción y análisis de figuras geométricas
Objetivo: Que los alumnos construyan y analicen figuras geométricas a partir de retículas y puntos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas guía: ¿Encontraron figuras geométricas en su entorno? ¿Cuáles? ¿Cómo las clasificarían?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y demostración de cómo construir figuras geométricas a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos.

    • Actividad práctica: los alumnos construirán figuras geométricas utilizando retículas y puntos, y posteriormente las analizarán y clasificar