Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Verónica Guadalupe Aldana- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación de la situación problemática: "Los alumnos no son capaces de reconocer todas las manifestaciones culturales que son identidad del lugar en donde viven así como no tienen conocimiento de las manifestaciones culturales de otros pueblos indígenas y afrodescendientes. ¿Cómo podríamos trabajar juntos para aprender más sobre estas manifestaciones culturales y valorarlas?"
Planteamiento de la tarea: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a su comunidad, así como a otros pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Deberán seleccionar aquellos aspectos que más les interesen y preparar una presentación para compartir con sus compañeros.
Sesión 2:
Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos y se asignarán diferentes temas para investigar, como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.
Búsqueda de información: Cada equipo deberá investigar en libros, internet y entrevistas a personas d