Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: La indisciplina en el alumnado es constante en las aulas, sin embargo hay una considerable participación por parte de todos. Les cuesta trabajar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y sus manifestaciones en la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y hacer una lista de las diferentes lenguas presentes en su comunidad.

Sesión 2 (Exploración):

• Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Cada grupo presentará la lista de lenguas que encontraron en su comunidad.


• Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones del lenguaje oral en cada una de esas lenguas.


• Actividad: Los alumnos escribirán un pequeño texto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral refleja su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 3 (Aplicación):

• Repaso breve de lo aprendido en sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos leerán en voz alta sus textos y compartirán con el grupo cómo se sienten al reconocer su identidad a través del lenguaje oral.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las identidades manif