El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen las vivencias afectivas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo y la importancia de desarrollar una buena imagen corporal.


• Lectura de un cuento o historia que promueva la importancia de las vivencias afectivas.


• Actividad grupal: Juego de presentación y contacto físico, en el que los alumnos se den la mano y expresen un sentimiento positivo hacia el compañero que tienen al lado.

Sesión 2: Exploración corporal y contacto (45 minutos)

• Actividad de movimiento: Realización de una serie de ejercicios que estimulen la exploración y conocimiento del propio cuerpo.


• Juego de contacto físico: Los alumnos formarán parejas, y uno será el líder que guíe al otro a través de movimientos táctiles suaves. El objetivo es fomentar el contacto físico y la confianza mutua.

Sesión 3: Expresión emocional a través del arte (45 minutos)

• Actividad de arte: Los alumnos pintarán o dibujarán una emoción que hayan experimentado durante la semana. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Lectura de un poema o canción que hable sobre la importancia de las vivencias afectivas.

Sesión 4: Juegos de cooperación y