Estudio de los números

Getsemaní Moreno
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Estudio de los números.

    • Plantear el problema: problemas con el acomodo de decimales.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los números en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números naturales y decimales.

    • Proporcionar ejemplos de números naturales de más de nueve cifras y números decimales en diferentes contextos.

    • Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen y descubran cómo se ordenan, leen y escriben estos números.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que aprendieron durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de números naturales y decimales en diferentes contextos.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar las respuestas de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de repaso sobre la ordenación, lectura y escritura de números naturales y decimales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen, lean y escriban números naturales de más de nueve cifras e interpreten números decimales en diferentes contextos.

    • Proporcionar ejemplos de problemas con el acomodo de decimales y guiar a los alumnos en su reso