Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Exposición del problema: Los alumnos tienen dificultad para llevar una sana convivencia fuera del salón de clases.


• Reflexionar en grupo sobre las posibles causas de esta dificultad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, reglas de convivencia comunitaria, entre otros.


• Realizar una comparación entre los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en estos documentos para la convivencia armoniosa.


• Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que no se cumplen las normas y cómo afectan la convivencia.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una actividad de reflexión individual: que los alumnos escriban en una hoja sus ideas sobre cómo mejorar la convivencia fuera del salón de clases.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Producir un documento que regule la convivencia en el entorno de los alumnos.

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para identificar las normas que consideran importantes para una sana convivencia fuera del salón de